Вы проверили десять сочинений, половина класса перепутала причастный оборот с деепричастным, а завтра нужно подготовить диктант для 7-Б и разобрать «Мёртвые души» с девятиклассниками. AI-ассистент не заменит учителя русского языка, но возьмёт на себя рутину — подбор текстов для диктантов, генерацию упражнений на орфограммы, заготовки критериев оценки сочинений и списки вопросов по произведению.
Вы сидите за компьютером в девять вечера, перед вами пустой документ Word и тема завтрашнего урока. План нужен к утру, а голова уже не соображает. Искусственный интеллект может собрать черновик за минуты — но только если знать, как ему это объяснить.
Вы планируете урок про Смутное время, и снова нужна таблица с датами, вопросы для групповой работы, схема причинно-следственных связей. На всё это уходит полтора часа, а на следующий день — та же история с Петром I. Цифровой помощник учителя истории не заменяет вас, но снимает ту часть рутины, где не нужна педагогическая интуиция — и освобождает время на то, что действительно требует вашего опыта.
Завтра третий урок, а конспекта нет. Открываете пустой документ, смотрите на часы — полодиннадцатого вечера. Можно потратить час на поиск подходящих разработок, ещё час на адаптацию под класс, ещё полчаса на форматирование по требованиям завуча. А можно за 7 минут получить готовый план, который останется только проверить на соответствие ФГОС и при необходимости дополнить.
Вчера обещала себе лечь пораньше. В 21:30 села писать конспект по географии для 8‑Б на завтра — «Природные зоны России». Открыла ChatGPT, написала «составь план урока по природным зонам России для 8 класса». Получила пять абзацев общих слов, где ничего нельзя взять и провести. В 23:15 всё равно дописывала сама. Проблема не в ИИ — проблема в том, что я не объяснила ему задачу.